1.- De forma individual busca cinco definiciones de psicología. Hecho esto y ahora en grupos de cuatro personas, comentad aquellas que os parezcan más significativas, comparándolas y analizándolas críticamente. Finalmente, por grupos debéis seleccionar una sóla definición para exponer al resto de la clase. Una vez concluida esta parte y habiendo reflexionado sobre los puntos en común que tienen todas las definiciones aportadas, elaboraremos una definición que represente a toda la clase y que nos servirá de referencia a lo largo del curso.
2.-Comenta la siguiente frase de Pinillos:
"No es posible entender una conducta sin conciencia, pero tampoco tiene sentido estudiar la conciencia, sin más, al margen de la conducta".
3.-En grupos de cuatro personas elaborad un cuadro sinóptico comparativo de los siguientes enfoques psicológicos: conductismo, psicoanálisis, cognitivismo.
4.- Comenta el siguiente texto, respondiendo a las cuestiones planteadas:
La Psicología moderna puede ser definida de manera sucinta como la ciencia de la conducta. Algunos estudiantes se sorprenderán al ver que definimos la Psicología como una ciencia, porque han de pensar que las ciencias poseen el grado de exactitud y precisión característica de campos tales como la física y la química. Sin embargo, una ciencia no se define en términos de la exactitud o la precisión de sus datos, sino más bien como un cuerpo de conocimientos sistematizados, adquiridos a través del empleo del método científico. La característica común de todas las ciencias, incluso de la Psicología, es que emplean el mismo modo general de abordar las cosas para resolver los problemas de investigación: el método científico. La Psicología actualmente, es, en efecto, menos precisa y exacta que la física o que la química, pero no es menos científica que estos campos de conocimientos.
Whittaker, J.O.: Psicología. - Resume el texto destacando sus ideas principales.
- Intenta expresar de forma razonada tu opinión sobre si debe considerarse o no a la Psicología como una ciencia.
5.- Intenta relacionar las siguientes afirmaciones con ideas características de cada una de las Escuelas Psicológicas estudiadas en el tema.
- Todo ser humano está reprimido, aunque unos lo están más que otros.
- El comportamiento sólo puede explicarse desde el esquema E-R (estímulo-respuesta)
- Para aprender algo de forma significativa es necesario establecer relaciones entre nuestro anteriores esquemas mentales y el nuevo contenido a aprender.
- El estudio de los procesos mentales será lo que posibilite entender el comportamiento.
- El individuo no es libre: es la consecuencia determinada de todos sus aprendizajes anteriores.
Nota: Esta práctica es fácil y está planteada para que cada uno de vosotros obtenga un diez. ¡Espabila si quieres obtener el primer diez del trimestre!.
Manuales utilizados : García Gutiérrez, J.M (2003): Psicología. Editorial Laberinto, Madrid y Pérez Avellaneda, M y otros (2002): Psicología. Editorial CEPE, Madrid.
1.- Definición de Psicología. Etimológicamente proviene del griego psykhé (alma) y logos (tratado) y significa estudio del alma. Actualmente, existen diversas definiciones. Entre éstas se pueden diferenciar por ejemplo estas dos:
Comenzamos la clase de Psicología estrenando un nuevo cuaderno que nos servirá para complementar las clases teóricas y prácticas que tendremos a lo largo del curso. No os pido que os olvidéis del conjunto de hojas enganchadas con un retorcido alambre, que tan familiar os resulta, éste también os será necesario para anotar y estudiar vuestros propios apuntes. No os asustéis, sólo se trata de combinar varias formas de trabajo, de aprender los unos de los otros y de compartir con muchos, aquello de provecho que de esta asignatura resulte. Eso sí, no debéis olvidar que vosotros seréis los verdaderos autores de este cuaderno y que de vuestro esfuerzo y constancia depende, además de un pequeño porcentaje de vuestra califificación, el que obtengamos un buen trabajo y el desarrollo de la clase siga un derrotero u otro. Ahora, os toca hablar a vosotros. Ha llegado el momento de manifestar qué os parece esta propuesta, de sugerir aquello que nos pueda resultar útil e interesante en esta materia y de aclarar las dudas propias del primer día. La palabra es vuestra.